1．怎样对待画得不如别人的孩子？一些儿童画得不如别人，就会受到父母气急败坏的斥责，但他们的自尊心很强，这时，就需要家长、教师的温暖、体贴和肯定，如果孩子觉得没有人理他，他的劳动得不到别人对他的认可，没有人关爱他，就会产生一种不如人的思想，会让他在学习上失去信心，会放低对自己的要求，久而久之，积极的创造性学习的愿望也就越来越低了。师生之情，是言之教，家长的期望应寄寓在对孩子的关爱之中，潜移默化地感染孩子，启发孩子，教育孩子，这才最重要的。

2．为什么要对重视培养儿童的独立思考和分析的能力？经过一段学习后，儿童都能画上几笔，但在创作时往往会感到困难，这是由于平常在写生、临摹中仅靠被动的模仿学习，忽视了思考能力的培养的结果，儿童长期模仿而不愿多想势必影响其分析能力的整体综合能力，一但要独立创作时困难就出来了，因此，我们应该重视引导儿童在学习中开动脑筋多思考，鼓励儿童把他们的经验及主观感受，大胆的表达出来，“独树一帜”要画出与别人不同的作品，儿童在画画时独立思维能力开发越好，认识事物的能力就越强，将来自学的能力也越强。

3．儿童作画与他们性格、情绪有什么关系？心理学家说，从儿童绘画过程及作品中，可以看出一个孩子身心的发展情况，的确如此。活泼健康的儿童画画时，造型大胆、色彩鲜艳明快，他们学习主动，常有自己的见解和想法，活动范围大、见多识广，有探索及创新的愿望。缺点是有时耐力不够，自持力略差，易冲动浮躁，不稳定易变化，对待这样的孩子，家长和教师应该鼓励他保持做事的热情，提醒他在学习绘画过程中，多细心地观察，并尽量细致地表达出内心的情绪，不要光停留在“一上来三斧子”，大笔一挥，涂上几笔就不想深入画下去，要让他们知道，做任何事只有坚持到底才有可能获得成功。

4．为什么说学画画能提高儿童的素质？提高人的素质，就是提高人的身心发展的总体水平。从小学画画的孩子，即使将来不一定是画家，但从他们学画的过程中所感受到的美感教育及美的熏陶，将成为提高他们素质水平的强有力支持。

5．为什么说家庭的状况对孩子的学习有影响？家长的一言一行对孩子有着十分重大的影响，一个人成长过程中所受到的环境熏陶，最后就成了他的习惯、他的素质。孩子是父母的镜子，在他的身上会毫不掩饰反映出所受父母言行和性格的影响，要使孩子养成一个良好的行为习惯，父母必须给孩子做出榜样。家庭生活中的文明礼貌、优雅举止、高尚的道德品质以及严格的时间概念和一定的生活节奏，能使孩子在不知不觉中受到教育，不可忽视，孩子在做画中的性格、情绪、思想都会表现在画面上，为了孩子健康的成长，愿每个家庭都能创造出一个和睦、健康、愉快的环境。

什么是儿童画?
　　答：从广义上来讲。十岁以前孩子的绘画，都叫儿童画。从狭义上说，儿童创意画叫儿童画。只要这一年龄段的孩子发自自我内心的绘画，都带有儿童的心理和生理基本特征。所以，我们通常的提法，就叫它“儿童画”，国外一些发达地区，象美国、日本的十几岁的孩子喜欢画儿童创意画，当然也算儿童画。
儿童画有年龄的限制，也没有年龄的限制，不同年龄的儿童画在画法要求上有一定的差别。
不论是游戏性的涂鸦，或想象画、命题创作画与写生画，只要是儿童自己的创意，表现儿童自己趣味的都属儿童画。从反面讲，凡是大人意志为主导的简笔画、卡通画、临摹画、小老头画、小大人画，至少不能算是典型的儿童画。 

　　问：儿童为什么画画？
　　答：人类在没有文字之前，就有了绘画。儿童在未学文化之前，就自发的萌发了绘画的欲望。从一两岁的信笔涂鸦开始，就反映了儿童的这种天性。绘画是无声的语言。画画是儿童的心理需要，他是一种感情发泄的方法。那种不能用语言、心情、动作表达之外的表达，就是画画，这是他们表达自己心灵智慧和心情感受的必要心理活动。
爱画是儿童的天性，爱美是人类的共性。所以，儿童喜欢画儿童画。  

　　问：儿童画有什么基本特点？
　　答：好的儿童画必须符合儿童的心理特点和生理特点。儿童与成人不同的是：天真幼稚、自由浪漫、无拘无束，、随心所欲、想象力强而写实性差。所以，好的儿童画具有以下几个特点：
1、天真性：儿童画的构思天真无邪，无拘无束，不合常理而通画理。
2、幼稚性：儿童画的造型及想法都很幼稚，这是由于他们年龄的生理和心理所造成的。
3、故事性：儿童画的内容有一定的故事性，他们的每一幅画都是一个美丽的故事。
4、随机性：儿童画的运笔随机自然，一笔过去，不修改、不做作。
5、自由性：儿童画的构图自由自在，随心所欲。  

　　问：儿童应该怎样画画？
　　答：儿童学画一定要给孩子们自由，还孩子的本色。开放式的方法，沿着适合儿童生理和心理的正确路线发展，家长和老师还要学会理解儿童，理解儿童的画。儿童学画寓教于乐，在快乐的游戏中培养他们的想象力、创造力和审美情趣，以素质教育的新理念培养他们的创造性思维。儿童学画既要反映物质世界，又要反映精神世界。也就是既要画出物体形象，又要表达自己的心灵感受。
儿童在涂涂画画中发挥自己的天性，用他们美丽的幻想，表达自己的情感世界。还有四个要点应注意：
1、儿童画来源于先天的本性和对生活的观察理解。
2、儿童在画画中是凭着感知找到一种感觉在画。
3、运笔中发挥的是一种情感，即心情和感受，表达的是自己的理解和理想。
4、儿童画造型要一笔一个结构，每个结构一笔画成。这个“一”很重要，因为“一”就是一切，一切就是一。每一副画都是这样，一笔过去，不修改，不做作。从最简单的“第一笔”开始，一笔一画，一心一意，到最复杂的“一个画面”结束，都贯穿着“一”的精神，这样简便易学，没有心理负担。 

1.学绘画，靠短期训练见效大吗？答：学绘画，不像学一门纯技术的东西那么简单，除了需经常动手练习外，还有一个悟性问题。它要求学生学会掌握感性与理性、客观与主观、观察与表现等相结合的方法，是一种技术性和思想性相结合的学科，要达到一定的水平，需要较长时间的学习、训练。因此，短期内练画不可能有显著的见效。

2.学绘画，一对一教学效果好吗？答：根据长期教学实践，一对一教学未必效果好。几个人在一起学画，有一个较浓的学习氛围，大家之间互相学习，互相影响，互相交流，互相促进，取长补短。这样对学生学习的进步会大有好处。

3.怎样才能让自己学画的效率更高些？答：学画要坚持多练、多想、多看。所谓多练，就是多动手去画，不论是课堂写生，或课外写生，或速写，或临慕，要经常动笔；多想，就是多动脑，对问题多分析，不断总结经验；多看，就是多看书，多看画展，把别人优秀的东西吸收消化为自己的。学画不能单靠在课堂上练几下就了事，课后一定要勤奋练习，这样你的学画效率肯定会高些。

4.如准备高中毕业后报考美术相关院校，应从何时起学画？答：前面已提到，学画不能在短期内有很显著的见效。如你的条件许可，或你希望在今后高考中取得美术专业较高分数，那还是早些开始学画好。一般来说，从小学高年级起就可开始学素描了。最好别在高考前那一年才来赶课，那时候什么强化班也帮不了你。

5.成人学画会不会太迟了？答：学画画不同于学舞蹈、学钢琴，不存在年龄、身体条件因素问题。成人学画完全与青少年一样，只要你有兴趣和爱好，那就行了。

6.石膏模型素描训练从幼儿园小孩抓起合适吗？答：这里说的素描是造型基础训练的素描概念。在素描训练中，学生要学会如何观察，分析和表现物体，如何把初级感觉通过理解分析上升艺术的表现和处理，这需要理性思维在里面。幼儿园小孩还不具备这些条件。

7.学画，单靠自学可以吗？答：自学画画，可以。但效果远比跟老师学要慢，而且往往容易走弯路。比如，在学画中遇到一个问题，自学者可能很难解决和领悟过来，但如有老师亲自指点启发，可能一下子就明了。还有，在课堂上老师会在你的写生练习中针对你的错误之处及时予以指出纠正，免得你“执迷不悟”。

8.什么叫素描，为什么入门学画总是先从石膏模型画起？答：广义上说，一切单色的绘画都叫素描，狭义上说，素描一般指用铅笔或炭笔之类的材料表现对象的绘画。比如石膏模型素描、人物素描、静物素描、风景素描等等。石膏本身固有色是单色的，它在光源照射下产生的明暗关系相对其它物体要简单些，对初学者掌握物体明暗关系较容易。有石膏素描的基础后，再表现固有色复杂的物体就较易掌握了。

9.素描与色彩训练应该以哪为先？答：学习素描，用单纯的黑白来表现物体的比例、形状、结构等,比一开始就学用色彩来表现要好把握，色彩涉及到的学问更多，如初学者刚开始拿起画笔，就要同时考虑物体的形体，比例、结构、透视和色彩的诸多因素，那就束手无策了。当然，当学生具备了一定的造型基础后，素描。

10.为什么说素描是艺术造型的基础？答：素描训练，可帮助学生从简到繁，从浅入深地认识和解决造型艺术中形体结构、比例、轮廓、运动、线条和调子、空间感、体积感、整体感等问题。通过素描训练，能让学生眼、脑、手同时得到锻炼，培养学生分析问题和解决问题的能力。学生打好一定的素描基础，进行各方面的造型艺术学习就较能得心应手。与色彩训练最好相互交替进行。

11.怎样处理好写生与临慕这两种学习方法的关系？答：写生是对实物而画，临慕是照画本而画。我认为，学画应以写生为主，临慕为辅。写生可以训练人的观察能力、分析及表现能力和艺术处理能力，临慕是不可能帮你做到这些的。而临慕有何作用呢？简单说，学画者临慕一张画的目的是要学别人好的东西。首先，我们临慕的画应是一张优秀的范本，通过临慕，从中学习和吸收别人优秀之处。不要做一些没目的性的临慕，如果一张画临慕完了还不知道人家的画好在哪里，一点收获也没有，那你干脆不临还好。处理好写生与临慕的关系，特别是在写生中如遇到技法上问题，带着问题去找相应的范本临慕，这样将有事半功倍的效果。